L'ESTIL D'APRENENTATGE DE CADA PERSONALITAT MBTI

< >

INTP

♠	trobar-se amb nous problemes o oportunitats per aprendre
♠	capaç de mantenir-se enrere dels esdeveniments i escoltar / observar, p. prendre un seient posterior en una reunió, veure un vídeo
♠	es permet generar idees sense restriccions de política o estructura o viabilitat
♠	se li permet pensar abans d’actuar, assimilar abans de comentar, temps per preparar-se o fer lectura de fons
♠	adquirir coneixements que formen part d’un sistema, model, concepte o teoria, fins i tot quan això no és immediatament rellevant
♠	se’ls dóna l’oportunitat de qüestionar i analitzar la metodologia bàsica, els supòsits o la lògica que hi ha darrere d’alguna cosa, p. participant en una sessió de preguntes i respostes
♠	escoltar o llegir sobre idees i conceptes que emfatitzen la racionalitat o la lògica i que estan ben argumentats
♠	analitzant i generalitzant els motius de l’èxit o del fracàs

♠	es va demanar que repetís essencialment la mateixa activitat una vegada i una altra
♠	donades instruccions precises a seguir amb poc marge de maniobra
♠	es va demanar que atengui els detalls i lligui les puntes soltes
♠	«Forçat» a la llum central, per exemple actuar de líder / president, de joc de rol davant els espectadors;
♠	donades instruccions precises i específiques de com s'han de fer les coses
♠	se li demana que faci alguna cosa sense context ni propòsit aparent o que participi en situacions que emfatitzen les emocions i els sentiments
♠	s’enfronten a moltes tècniques alternatives sense que s’explorin en profunditat
♠	hi ha més atenció als fets i a les xifres que a l’exploració intel·lectual